0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Roman Gençlik Derneği tarafından Edirne’de üç eğitim yılı boyunca yürütülen, Roman çocukların okul öncesi ve ilkokul eğitimine erişimini desteklemeye yönelik çalışmalar, kapanış toplantısıyla tamamlandı.

2023–2026 yılları arasında yürütülen çalışma, Avrupa Birliği tarafından finanse edilen “Batı Balkanlar ve Türkiye’de Roman Öğrenciler için Eğitim Desteği ve Fırsatlarının Artırılması: Roman Eğitimi için AB Bölgesel Eylemi – RARE II” programı kapsamında, Roman Eğitim Fonu (REF) ortaklığıyla hayata geçirildi.

Üç eğitim yılı boyunca her yıl okul öncesi ve ilkokul çağındaki 80 çocuk olmak üzere toplam 240 çocuğun eğitim yolculuğuna eşlik edildi. Çalışmaların temel amacı, Roman çocukların nitelikli okul öncesi ve ilkokul eğitimine erişimini güçlendirmek, okula düzenli devamlarını desteklemek, okul öncesinden ilkokula geçişlerini kolaylaştırmak ve temel öğrenme becerilerini geliştirmek oldu.

Proje kapsamında çocuklara yalnızca ders desteği sunmak yerine, çocukların eğitim hayatını etkileyen farklı ihtiyaçları birlikte ele alan bütüncül bir yaklaşım benimsendi. Oyuncak Kütüphanesi aracılığıyla oyun temelli öğrenme, okuma-yazmaya hazırlık, okuma ve anlama, temel matematik, ödev desteği, sanat, hikâye, müzik, hareket ve grup çalışmaları gerçekleştirildi. Çocukların kendilerini güvende hissedebilecekleri, sosyalleşebilecekleri ve öğrenme süreçlerine aktif biçimde katılabilecekleri bir ortam oluşturulması hedeflendi.

Çalışmanın önemli bileşenlerinden birini ailelerle yürütülen faaliyetler oluşturdu. Düzenli aile ve hane ziyaretleri, ebeveyn görüşmeleri ve bilgilendirme çalışmaları aracılığıyla ailelerle doğrudan iletişim kuruldu. Ebeveynlere okul öncesi eğitimin önemi, ilkokula geçiş, düzenli okul devamı ve çocukların öğrenme süreçlerinin evde nasıl desteklenebileceği konusunda rehberlik sağlandı. Gerektiğinde aileler ile okullar ve ilgili kamu kurumları arasında iletişim kurulmasına destek olundu.

Bu yaklaşımda ebeveynler yalnızca bilgilendirilen kişiler olarak değil, çocukların eğitim sürecinin temel paydaşlarından biri olarak ele alındı. Ailelerin çocuklarının eğitimine ilişkin karar süreçlerine daha etkin katılması, okul ile iletişimlerinin güçlendirilmesi ve çocukların eğitim hayatındaki ihtiyaçların erken dönemde fark edilmesi için çalışmalar yürütüldü.

Proje boyunca Oyuncak Kütüphanesi faaliyetlerinin yanı sıra mentörlük, gönüllülük ve kapasite geliştirme çalışmaları da gerçekleştirildi. Çocuklarla çalışan ekip ve gönüllülerin çocuk merkezli, kapsayıcı ve güvene dayalı çalışma yöntemlerini geliştirmelerine yönelik faaliyetler yürütüldü.

Yerel iş birliği de üç yıllık çalışmanın temel unsurlarından biri oldu. Edirne Belediyesi, Edirne’deki okullar, İl Millî Eğitim Müdürlüğü, kamu kurumları ve sivil toplum kuruluşlarıyla çocukların eğitime erişimi, okula devamı, aile-okul iletişimi ve yerel destek mekanizmalarının geliştirilmesine yönelik çalışmalar gerçekleştirildi. Edirne Belediyesi tarafından Oyuncak Kütüphanesi faaliyetleri için yeni bir alan tahsis edilmesi, geliştirilen eğitim modelinin sürdürülebilirliği açısından önemli bir adım oldu.

Saha çalışmalarından elde edilen deneyimlerin yalnızca doğrudan faaliyetlerle sınırlı kalmaması amacıyla savunuculuk çalışmaları da projenin önemli bir bölümünü oluşturdu. Çocukların ve ailelerin karşılaştığı eğitim engelleri; aile görüşmeleri, saha gözlemleri, okul ziyaretleri, devamsızlık takibi ve yerel kurumlarla yürütülen çalışmalar üzerinden ele alındı. Yerel politika diyaloğu toplantıları gerçekleştirildi, ebeveyn katılımının güçlendirilmesine yönelik çalışmalar yürütüldü ve sahada edinilen deneyimin eğitim politikalarına aktarılmasına yönelik öneriler geliştirildi.

Bu çalışmalar sonucunda Roman çocukların okul öncesi eğitime erişimi, ilkokula geçişi, düzenli okul devamı, aile-okul iletişimi, mentörlük, Oyuncak Kütüphanesi modeli ve çocukların sosyal ve duygusal ihtiyaçlarını birlikte ele alan bütünleşik bir erken eğitim yaklaşımına ilişkin önemli bir saha birikimi oluştu.

Gerçekleştirilen kapanış toplantısında üç yıllık uygulama süreci, sahada edinilen deneyimler, çocuklar ve ailelerle yürütülen çalışmalar, kurumlar arası iş birlikleri ve savunuculuk faaliyetleri değerlendirildi. Üç yıllık süreç boyunca elde edilen deneyimler ve ortaya çıkan sonuçlar paydaşlarla paylaşılırken, Roman çocukların eğitime eşit erişiminin desteklenmesinde aile, okul, yerel yönetim, kamu kurumları ve sivil toplum arasındaki iş birliğinin önemi vurgulandı.

Kapanış toplantısıyla birlikte RARE II kapsamında Edirne’de üç eğitim yılı boyunca yürütülen çalışmalar sona erdi. Çocuklar, aileler, eğitimciler, gönüllüler ve yerel paydaşlarla birlikte yürütülen üç yıllık uygulama süreci; edinilen deneyimler, kurulan iş birlikleri ve sahada geliştirilen yöntemlerle tamamlandı. Haber Merkezi